1.單選題語(yǔ)文老師在講課的時(shí)候，突然一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)課文中多了一字，老師非常生氣，認(rèn)為書(shū)本的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審定程序的，不可能出錯(cuò)，并讓該同學(xué)坐下，告訴他不要隨意發(fā)言。該同學(xué)羞愧得無(wú)地自容，從此，再也不愿在語(yǔ)文課舉手發(fā)言了。該語(yǔ)文老師的做法違背了教師勞動(dòng)的（  ）。

A.廣延性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.連續(xù)性

2.多選題1912年初，蔡元培發(fā)表《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》一文，從“養(yǎng)成共和國(guó)民健全之人格”的觀點(diǎn)出發(fā)，提出“五育”并舉的教育思想，這“五育”內(nèi)容包括（  ）。

A.軍國(guó)民教育
B.實(shí)用主義教育
C.美感教育
D.世界觀教育

3.單選題為了提高成績(jī)，老師想給學(xué)生多布置點(diǎn)作業(yè)，但又怕違背“雙減”政策，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。這反映的動(dòng)機(jī)沖突是（  ）。

A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突

4.多選題在學(xué)校演講比賽中，李飛同學(xué)的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，慷慨激昂，感人肺腑，使得不少老師和學(xué)生為之動(dòng)容，并激勵(lì)許多同學(xué)為自己的夢(mèng)想而行動(dòng)。這屬于情緒與情感的（  ）。

A.信號(hào)功能
B.動(dòng)機(jī)功能
C.感染功能
D.適應(yīng)功能

5.單選題小周的閱讀能力大大低于其年齡及智商水平，他不僅不能正確辨認(rèn)字母、單詞，還不能將字母和發(fā)音聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行閱讀。由此可見(jiàn)，小周可能患有了（  ）。

A.學(xué)習(xí)困難綜合征
B.焦慮癥
C.人格障礙
D.抑郁癥