1.不定項(xiàng)選擇題劉老師常說：“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常要求學(xué)生對知識進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)，為此制訂了相應(yīng)的課后作業(yè)。一段時間后，劉老師通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)小菲容易把5與2，6與9等相混淆，運(yùn)算方法也混淆，在進(jìn)行乘法運(yùn)算中，會突然出現(xiàn)加法運(yùn)算。
針對小菲出現(xiàn)的問題，劉老師從小菲的實(shí)際情況出發(fā)，給予更多的關(guān)心、同情和幫助，面對小菲的每一個微小的進(jìn)步都要及時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，以強(qiáng)化小菲新技能的獲得，提高她的自信心，使得小菲獲得最佳發(fā)展。
材料中，劉老師想通過有效的復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得良好的識記效果。而提高復(fù)習(xí)效果，應(yīng)注意（  ）。

A.復(fù)習(xí)要及時
B.分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合
C.多種感官參與復(fù)習(xí)
D.復(fù)習(xí)方式單樣化

2.單選題米桃的家境不是很好，父母也沒有什么文化，家里也沒有條件讓她參加任何培訓(xùn)，但是憑借著對學(xué)習(xí)的熱情，她的成績在班里依然領(lǐng)先。這說明在個體身心的發(fā)展中（  ）起著決定性作用。

A.先天遺傳
B.家庭環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀努力

3.單選題學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，學(xué)校或者教師不得安排學(xué)生從事其他活動。這說明學(xué)生享有（  ）。

A.參加教育教學(xué)權(quán)
B.獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身自由權(quán)

4.單選題學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要領(lǐng)會知識，還需要掌握一定的心智技能。下列的行為中，主要運(yùn)用到心智技能的是（  ）。

A.實(shí)驗(yàn)操作
B.畫漫畫
C.學(xué)跳舞
D.提問題

5.多選題一場電梯事故中，蔡月和朋友面對狹小的空間感到特別緊張與害怕，一時不知道該怎么辦。當(dāng)打開電梯門的時候，技工和消防員共同將其救出時，他們頓時號啕大哭了起來。蔡月和朋友的情緒變化體現(xiàn)了（  ）的情緒狀態(tài)。

A.應(yīng)激
B.熱情
C.激情
D.心境