1.單選題（  ）強(qiáng)調(diào)課程以經(jīng)驗(yàn)為中心，教學(xué)要順應(yīng)學(xué)生的心理因素，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系，以社會(huì)生活的實(shí)際來(lái)組織課程教材。

A.結(jié)構(gòu)主義課程理論
B.存在主義課程理論
C.經(jīng)驗(yàn)主義課程理論
D.人本主義課程理論

2.單選題“控輟保學(xué)”是“普及九年義務(wù)教育”工作提出來(lái)的一個(gè)概念，意思為控制學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)，保證所有適齡兒童、少年入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。“控輟保學(xué)”和“義務(wù)教育”這些詞語(yǔ)的出現(xiàn)表明20世紀(jì)以來(lái)的教育具有（  ）的顯著特征。

A.終身化
B.全民化
C.民主化
D.多元化

3.單選題奧地利的生物學(xué)家勞倫茲通過小鴨認(rèn)母實(shí)驗(yàn)提出了關(guān)鍵期一詞。由此可見，在個(gè)體身心發(fā)展中應(yīng)符合（  ）。

A.階段性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性

4.單選題小齊可以用具體的事例來(lái)解釋“三角形具有穩(wěn)定性”這個(gè)理論，這說明小齊對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)處于（  ）水平。

A.知識(shí)
B.應(yīng)用
C.領(lǐng)會(huì)
D.評(píng)價(jià)

5.判斷題在選擇德育內(nèi)容的依據(jù)時(shí)，德育目標(biāo)直接決定德育內(nèi)容。（  ）