1.單選題共棲指兩種都能獨(dú)立生存的生物以一定的關(guān)系生活在一起的現(xiàn)象。其中一方得到利益，另一方既得不到利益，也不失去什么。
根據(jù)以上定義，下列屬于共棲的是：

A.虱子、蚜蟲等生物會附著在宿主的體表，靠吸食宿主的營養(yǎng)液或者血液來維持生命，這樣就很容易使宿主的體表產(chǎn)生疾病
B.螞蟻是典型的社會性群體，它們分工明確，蟻后、雌蟻及雄蟻負(fù)責(zé)繁育，工蟻主要負(fù)責(zé)尋找食物，兵蟻主要負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢
C.白蟻以木材為食，但它本身不能分解纖維素，只能依靠腸內(nèi)鞭毛蟲分泌的某種酶，才能將纖維素分解，分解后的產(chǎn)物供雙方利用
D.文鳥專在胡蜂窩的附近筑巢，因?yàn)楹�蜂有毒刺，蜥蜴、野貓等動物害怕遭到胡蜂的刺螫，不敢接近胡蜂巢，文鳥也就得到保護(hù)

2.單選題
備注：因四舍五入，存在分項(xiàng)數(shù)據(jù)與合計(jì)數(shù)據(jù)不等的情況。
2020年1-6月，B市文化核心領(lǐng)域中人均收入最高的是：

A.新聞信息服務(wù)
B.內(nèi)容創(chuàng)作生產(chǎn)
C.創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)
D.文化消費(fèi)終端生產(chǎn)

3.單選題藝術(shù)是時(shí)代前進(jìn)的號角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。在藝術(shù)類高校中，舞蹈專業(yè)是備受青睞的一門學(xué)科，舞蹈劇目課可以通過獨(dú)具特色的藝術(shù)語言傳達(dá)情感和思想。因此，在該課程中養(yǎng)成學(xué)生良好的個(gè)人品德、提升精神素養(yǎng)是一項(xiàng)重要而關(guān)鍵的任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，舞蹈教師在教授舞蹈劇目時(shí)應(yīng)深入挖掘隱藏于課程中的思政元素，構(gòu)建“專業(yè)教學(xué)+思政教育”的課程思政教學(xué)方式。經(jīng)實(shí)踐，這種方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，還能夠加深學(xué)生對藝術(shù)的理解和認(rèn)識，甚至還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
這段文字意在說明：

A.品德與精神的養(yǎng)成是舞蹈劇目課程的應(yīng)有之義
B.思想政治課程助力舞蹈專業(yè)人才提升綜合能力
C.藝術(shù)能夠充分彰顯時(shí)代風(fēng)尚，引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)
D.舞蹈劇目教學(xué)中進(jìn)行課程思政的意義與價(jià)值

4.單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A
B.B
C.C
D.D

5.單選題不到園林，怎知春色如許。作為導(dǎo)賞，《戲臺上的中國》這本書在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)上，著意探索表達(dá)上的通俗可親。全書近35萬字，不乏引經(jīng)據(jù)典之處，但讀來毫無晦澀艱深、            之感，而是深淺相宜、            。如作者在本書“引子”中所說，他們想把戲曲的歷史故事和大家“絮叨絮叨”，“絮叨”自然是謙恭之辭，實(shí)際上蘊(yùn)含著作者在專業(yè)學(xué)識之外突出的語言表達(dá)能力。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不忍卒讀 微言大義
B.鉤章棘句 通俗易懂
C.曲高和寡 陽春白雪
D.佶屈聱牙 雅俗共賞