1.單選題在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征，這使用了（  ）。

A.正例
B.反例
C.變式
D.比較

2.單選題認(rèn)為每個(gè)人在自己的活動(dòng)和交往中形成了自己的個(gè)性化的、獨(dú)特性的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人有自己的興趣和認(rèn)知風(fēng)格。這屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中的（  ）。

A.學(xué)生觀(guān)
B.學(xué)習(xí)觀(guān)
C.教學(xué)觀(guān)
D.知識(shí)觀(guān)

3.單選題李老師雖然會(huì)在上課前寫(xiě)好教案，但是他不完全照著教案講，而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教案。李老師課程實(shí)施的價(jià)值取向?yàn)椋?nbsp; ）。

A.忠實(shí)取向
B.創(chuàng)生取向
C.締造取向
D.相互調(diào)適取向

4.單選題王校長(zhǎng)根據(jù)現(xiàn)成的文獻(xiàn)資料歸納出一個(gè)如何開(kāi)設(shè)校本課程的明確的結(jié)論，這種思維類(lèi)型是（  ）。

A.發(fā)散思維
B.直覺(jué)思維
C.聚合思維
D.形象思維

5.單選題小陳在解決問(wèn)題的過(guò)程中，總是可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)事物之間的聯(lián)系，全面細(xì)致地去思考問(wèn)題。這體現(xiàn)了思維的（  ）。

A.廣闊性
B.深刻性
C.敏捷性
D.靈活性