1.單選題古代希臘的智者派否定一切社會制度的權威，反對社會的束縛，強調個人的自由權利，認為人是萬物的尺度，主張教育的根本不在于謀求國家的利益和社會的發(fā)展，而在于發(fā)展人的個性和造就個人。古代希臘的智者派傾向于（  ）的觀點。

A.社會本位論
B.個人本位論
C.生活本位論
D.辯證統(tǒng)一論

2.單選題在“認識電功率”課堂中，教師出示幾種不同的用電器，讓學生認識各種電器銘牌。學生觀察幾種電器（白熾燈泡、電風扇、電飯煲等）的銘牌。教師提示說在我們使用的電器銘牌上，都標有一些數(shù)值，其中有15W、25W、40W、1000W，這個“W”是什么意思？有什么意義呢？進而開始本節(jié)課的教學。教師遵循了（  ）教學原則。

A.理論聯(lián)系實際
B.因材施教
C.科學性與思想性相統(tǒng)一
D.循序漸進

3.單選題陶行知是中國偉大的人民教育家，其一生都在為改造中國教育、服務人民大眾而不斷奮斗。他的生活教育理論的核心是（  ）。

A.教育即經(jīng)驗
B.生活即教育
C.社會即學校
D.教學做合一

4.單選題當有人提出跟小王不同的觀點時，他會瞬間生氣，且不是采用有理有據(jù)的方式來反駁，而是直接攻擊別人，不容得別人反駁半句。據(jù)此可以推斷，小王的氣質類型屬于（  ）。

A.多血質
B.膽汁質
C.黏液質
D.抑郁質

5.單選題“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”中的“明明德”“親民”“至善”實質上是指當時的（  ）。

A.德育方法
B.德育內容
C.德育任務
D.德育過程