根據《蘭州大學兼職輔導員聘任管理辦法》及兼職輔導員、思政助理名額下發(fā)情況，現啟動歷史文化學院兼職輔導員及思政助理招聘程序。

　　一、招聘單位：歷史文化學院

　　二、招聘崗位：研究生兼職輔導員、思政助理

　　三、招聘名額：兼職輔導員2名，思政助理1名

　　四、應聘條件：

　　（一）中共黨員（含預備黨員），具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力。

　�。ǘ�）在讀研究生，具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)，甘于奉獻，潛心育人，具有強烈的事業(yè)心和責任感；同等條件下，優(yōu)先選聘政治教育相關專業(yè)研究生。

　�。ㄈ�）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業(yè)基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規(guī)知識。

　�。ㄋ模┚邆漭^強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力。

　�。ㄎ澹┚哂休^強的紀律觀念和規(guī)矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

　　五、崗位職責：

　�。ㄒ唬┧枷肜碚摻逃�和價值引領。引導學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深入開展社會主義核心價值觀教育，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，幫助學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。

　　（二）黨團和班級建設。開展學生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。

　�。ㄈ�）學風建設。熟悉了解學生所學專業(yè)的基本情況，激發(fā)學生學習興趣，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

　�。ㄋ模�學生日常事務管理。開展日常教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

　�。ㄎ澹┬睦斫】到逃�與咨詢工作。協助學校心理咨詢中心開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)。

　�。�六）網絡思想政治教育。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優(yōu)勢與信息技術高度融合。構建網絡思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學生網絡素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網民，引導學生創(chuàng)作網絡文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創(chuàng)新工作路徑，加強與學生的網上互動交流，運用網絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導等。

　　（七）校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、學院危機事件工作預案制定和執(zhí)行。對校園危機事件進行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展，及時掌握危機事件信息并按程序上報。參與危機事件后期應對及總結研究分析。

　�。ò耍┞殬I(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。為學生提供科學的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

　　（九）理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學科知識，參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課題或項目研究。

　　六、工作時間：兼職，具體時間根據學院安排和學生需求靈活調整。

　　七、待遇：面議。

　　八、聘用方式

　�。ㄒ唬┱堄幸庹邔�個人簡歷發(fā)送至指定郵箱：wyqls@lzu.edu.cn，郵件主題“兼職輔導員/思政助理應聘-姓名”。

　　九、報名截止日期：即日起至2024年9月10日。

　�。ǘ�）學院根據初選情況組織答辯面試（時間地點另行通知），確定聘用人選，公示5個工作日無異議后上報學校研工部。

　　十、聯系方式：

　　聯系人：汪玉瓊

　　聯系電話：0931-8913722

　　附件：歷史文化學院兼職輔導員及思政助理審批表.docx

　　歷史文化學院

　　2024年9月4日

　　原標題：歷史文化學院兼職輔導員及思政助理招聘公告

　　文章來源：http://history.lzu.edu.cn/portal/article/index/id/981/cid/32.html