1.多選題關(guān)于自我意識的發(fā)展，下列選項正確的是（  ）。

A.生理自我基本成熟的時期在3周歲左右
B.青春期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期
C.個體自我意識的發(fā)展歷程是生理自我-社會自我-心理自我
D.中小學(xué)生自我意識發(fā)展的典型表征是自我評價

2.不定項選擇題寒假開學(xué)后，為了盡快掌握班內(nèi)學(xué)生的情況，班主任牛老師經(jīng)常到教室附近觀察學(xué)生上課、下課的狀態(tài)。經(jīng)過一段時間的觀察，除了小舟外，其余同學(xué)與上學(xué)期相比無較大變化，而小舟卻像是變了一個人。
之前的小舟雖然有點粗枝大葉，但是一個活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道的學(xué)生，現(xiàn)在的小舟整天趴在桌子上，不與人交往，行為孤僻，多愁善感，呈現(xiàn)出了明顯的內(nèi)傾性。發(fā)現(xiàn)這一情況之后，牛老師利用大課間期間把小舟叫到辦公室，與其進行交流，從而更加深入準確的了解情況。
經(jīng)過了解，原來是小舟的父母發(fā)生爭吵，其母親要與父親離婚，并且父母雙方就小舟的歸屬進一步引發(fā)爭吵，自此后，小舟就一直呈現(xiàn)出低落的狀況，做什么事情都開心不起來，長久以來導(dǎo)致了小舟出現(xiàn)了較大的變化。
牛老師了解學(xué)生采用了哪些方法（  ）。

A.觀察法
B.談話法
C.學(xué)生作品分析法
D.調(diào)查訪問法

3.單選題六月一日是銘銘的生日，媽媽告訴銘銘放學(xué)快回家給他過生日。銘銘堅持要干完值日再回家，因為這一天學(xué)校要進行衛(wèi)生評比，他告訴媽媽這是涉及班級榮譽的事情，不能拖班級的后腿。銘銘的做法，體現(xiàn)出了下列哪種心理成分？（  ）

A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為

4.單選題在兒童的繪畫作品中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)除了人物以外，他們也會給太陽、大樹、花朵等畫上五官，并表示出喜怒哀樂的情感。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童正處在（  ）。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

5.單選題良好的課堂管理能夠最大限度地滿足課堂中學(xué)生個體和學(xué)生集體的生理需求，這屬于課堂管理的（  ）功能。

A.改造
B.維持
C.促進
D.發(fā)展