1.單選題單老師在課堂上講解鳥的本質(zhì)特征時，說蝙蝠不是鳥，屬于會飛的哺乳動物，從而理解鳥的本質(zhì)特征，這種教學方法屬于（  ）。

A.正例
B.反例
C.變式
D.比較

2.單選題根據(jù)布羅菲和伊伏特遜的理論，學生的年齡段不同，課堂管理的方式也有所不同。適合直接教課堂規(guī)則和程序的是（  ）。

A.幼兒階段和小學低年級階段
B.小學中年級階段
C.小學高年級階段
D.初中階段

3.單選題媽媽對多多恨不打一處來，批評他說：“你就不能有點自己的判斷，總是受到別人的暗示，做出不好的選擇。”這說明多多的意志品質(zhì)缺乏（  ）。

A.果斷性
B.堅持性
C.自覺性
D.自制性

4.單選題小美性格孤僻、羞澀，當她主動與同學交流或請教教師時，王老師會給予肯定。這種心理輔導方法是（  ）。

A.強化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.認知療法
D.肯定性訓練

5.多選題根據(jù)信息加工和存儲內(nèi)容的不同，可將記憶劃分為（  ）。

A.陳述性記憶
B.情景記憶
C.程序性知識
D.語義記憶