1.單選題考試結(jié)束后，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這次成績(jī)考得好，是因?yàn)樵嚲肀容^簡(jiǎn)單，想讓大家過(guò)個(gè)好年，希望大家可以在假期內(nèi)不要放松自己，繼續(xù)努力”。老師對(duì)考試的歸因是一種（  ）因素。

A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控
B.外部、穩(wěn)定、不可控
C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控
D.外部、不穩(wěn)定、不可控

2.多選題下列關(guān)于教材的表述，正確的是（  ）。

A.教科書(shū)和講義是教材的主體部分
B.課文是教科書(shū)的主要部分
C.教科書(shū)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的
D.教材是考試命題的依據(jù)

3.單選題美國(guó)的教育努力培養(yǎng)民主社會(huì)中能適應(yīng)社會(huì)生活需要的理想公民，英國(guó)則側(cè)重培養(yǎng)品行以養(yǎng)成紳士風(fēng)范，而中國(guó)要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展而服務(wù)的人。這表明（  ）。

A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定著教育的性質(zhì)
B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的宗旨與目的
C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)
D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

4.多選題建構(gòu)主義者認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者基于原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)生成意義、建構(gòu)理解的過(guò)程。所以，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)具有（  ）。

A.主動(dòng)建構(gòu)性
B.社會(huì)互動(dòng)性
C.情境性
D.多元性

5.多選題教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)。教師的教學(xué)能力主要體現(xiàn)在他們的（  ）。

A.教學(xué)認(rèn)知能力
B.教學(xué)設(shè)計(jì)能力
C.教學(xué)操作能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力