本期教基輕松學(xué)的主題：個體傾向之動機

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本期考點，一般以單選題和多選題備考，動機定義單選題備考，多選題考查動機的功能有哪些，單選題以例子形式考查是動機的哪個功能。重點掌握以下內(nèi)容：

一、動機概念

動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量。

單選題備考，題干會直接給出動機的定義，能夠選出來�？�“推動力量”，動機是推動你做某事。例如分析罪犯的作案動機，作案動機是什么東西推動他做了這件事。

二、動機產(chǎn)生的條件

1、內(nèi)在條件是需要

動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，只有當需要達到一定的程度，才能產(chǎn)生推動某種活動的動力。動機與需要相互聯(lián)系，但又不等同于需要。

2、外在條件是誘因

能夠滿足個體需要、引起個體動機的外在刺激即誘因。若個體接受某種刺激而獲得滿足，則將這種刺激稱為正誘因;若個體躲避或遠離某種刺激而獲得滿足，則將這種刺激稱為負誘因。

三、動機的功能

1、激勵功能

激勵功能也叫，激活功能、激發(fā)功能、引發(fā)功能，動機是個體能動性的一個主要方面。它具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。

例如本來不想吃，但是內(nèi)在很餓，想起冰箱有面包，這時從床上下來去吃面包。饑餓促使人產(chǎn)生覓食的活動，這是從無到有，屬于激勵功能

2、指向功能

動機不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對象或目標。例如，在學(xué)習(xí)動機的支配之下，人們?nèi)�圖書館或者教室看書。

3、維持和調(diào)整功能

動機有助于人們對行為進行選擇、調(diào)節(jié)、控制、定向和導(dǎo)向，使行為按正確的方法與策略向預(yù)期的目標前進。

維持現(xiàn)在的狀態(tài)，讓你一直聽著課，跑神了還能把你拽回來，還能調(diào)整回來。維持功能和調(diào)整功能拆開也是需要選擇的。做游戲時，有些無法坐住的幼兒因角色要求卻能一直在凳子上坐兩小時，這是維持功能。

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