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    080.學(xué)習(xí)策略的分類之認(rèn)知策略的精加工策略(1)

    發(fā)布時(shí)間:2024-02-19 10:20:31
    考點(diǎn)導(dǎo)圖
    考點(diǎn)詳解

    本期教基輕松學(xué)的主題:學(xué)習(xí)策略的分類之認(rèn)知策略的精加工策略(1)

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    本期考點(diǎn):以單選、多選、判斷為主。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容:

    一、精細(xì)加工策略

    精細(xì)加工策略也叫精加工策略,要求更高一些,關(guān)鍵詞是“理解”,不僅要重復(fù)、背,還要理解知識、理解信息,精加工這里標(biāo)注重點(diǎn)符號,是考頻最高的。在理解時(shí)增加新信息的意義,使新信息更有意義就理解了,意義可以是人為增加,也可以是非人為的增加。

    常用的精加工策略有,記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際生活、充分利用背景知識、PQ4R方法

    二、常用的精加工策略

    記憶術(shù),指的是使用一些方法增加信息的意義,記憶術(shù)有七個(gè),分別是,位置記憶法、縮簡與編歌訣、諧音聯(lián)想法、視覺想象、語義聯(lián)想、形象聯(lián)想、關(guān)鍵詞法,會(huì)給你例子讓你選擇屬于哪一個(gè),將第二個(gè)和第三個(gè)標(biāo)注重點(diǎn),其余一般出現(xiàn)在多選題中,直接問“下列屬于精加工策略的有哪些"”:

    1、位置記憶法

    位置記憶法,將知識和一個(gè)位置、地點(diǎn)聯(lián)系在一起。這里是有一個(gè)故事的,以前,在古希臘、古羅馬的時(shí)候政客需要演講,需要脫稿講出自己的觀點(diǎn),因此他們經(jīng)常使用位置記憶法,在頭腦中創(chuàng)設(shè)一個(gè)場景,場景中有一條線,線上有不同的點(diǎn),他們將各個(gè)地點(diǎn)和知識聯(lián)系起來。如將你家一進(jìn)門的門把手定義為復(fù)述策略,繼續(xù)往前走是鞋柜,將它命名為精加工策略,再往前走是沙發(fā),將沙發(fā)稱為組織策略,將知識和位置、地點(diǎn)放在一起,當(dāng)你想不起來知識時(shí)就想地點(diǎn),知識也就想起來了

    2、簡縮(縮簡)和編歌訣

    簡縮(縮簡)和編歌訣,將每條內(nèi)容簡化為一個(gè)關(guān)鍵字,將字編成一句話或一首歌。

    (1)如二十四節(jié)氣歌是“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連.....”,也就是將二十四節(jié)氣中的每一個(gè)節(jié)氣的名字抽取一個(gè)字組成二十四節(jié)氣歌。

    (2)如“錢禁兵館”是辛丑條約的內(nèi)容,辛丑條約的內(nèi)容包括清政府賠錢、禁止人民起義、允許外國在中國駐兵、建立大使館,這就是簡縮。

    3、諧音聯(lián)想法(限定詞法)

    諧音聯(lián)想法,運(yùn)用聯(lián)想假借意義,利用諧音線索

    (1)如心理學(xué)誕生的時(shí)間是1879年,記憶為“一把氣球”;

    (2)如將圓周率3.1415926記憶為“山巔一寺一壺酒”。

    (3)如1818年5月5日是馬克思的生日,記憶為“馬克思一巴掌、一巴掌,把資產(chǎn)階級打的嗚嗚哭”。

    4、視覺想象

    視覺想象,借助心理現(xiàn)象幫助人進(jìn)行記憶,這個(gè)想象是一種天馬行空的想象,這個(gè)想象特別夸張。如讓大家記“飛機(jī)”“箱子”這兩個(gè)詞,有同學(xué)說“飛機(jī)穿過箱子”,讓大家記“桌子”“狗”,有同學(xué)說“一條狗在認(rèn)真地打造桌子”,是非常奇怪、夸張的想象。

    5、語義聯(lián)想

    語義聯(lián)想,和頭腦中的舊知識相聯(lián)系,如我們記憶房間號“3375”,一般人是不斷重復(fù)記憶,但是數(shù)學(xué)家會(huì)說“這不就是15的三次方嘛”,說明數(shù)學(xué)家是利用已有的知識進(jìn)行記憶的。

    6、形象聯(lián)想

    形象聯(lián)想,將它聯(lián)想為相似的形象,沒有視覺想象那么夸張,是比較相似的。

    如看到意大利地圖聯(lián)想到箱子,看到中國地圖聯(lián)想成雄雞

    7、關(guān)鍵詞法

    (1)上課時(shí)老師經(jīng)常說“同學(xué)們,將概念中的關(guān)鍵詞劃出來”,老師所說的“關(guān)鍵詞”與這里的“關(guān)鍵詞”是不一樣的,老師所說的“關(guān)鍵詞”是這個(gè)概念中能夠與其它概念區(qū)分的重點(diǎn)詞匯,而關(guān)鍵詞法是為了更好地記住信息所采取的學(xué)習(xí)策略,包括聲音線索和視覺線索

    (2)如當(dāng)我們背誦英文單詞“tiger”時(shí)記憶為“泰山上一只虎”,“tiger”和“泰山”有相似的聲音線索,并且背為“泰山上一只虎”時(shí)頭腦中會(huì)有畫面,屬于關(guān)鍵詞法。

    三、注意

    1、諧音聯(lián)想法與縮簡法區(qū)分,縮簡只提取其中的一個(gè)字即可,但是諧音聯(lián)想法沒有縮簡,每一個(gè)音都要有諧音。

    2、這部分內(nèi)容一般會(huì)給你一個(gè)例子讓你進(jìn)行選擇,能夠選出來是精加工即可,比較?嫉氖堑诙䲢l和第三條。

    3、還有可能考到多選題,會(huì)直接將方法放入A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,讓你進(jìn)行區(qū)分,排除復(fù)述策略、組織策略,直接選擇精加工即可。

    配套試題
    1.(單選題)為幫助記憶我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣,前人將其編成《二十四節(jié)氣歌》,這種學(xué)習(xí)策略屬于(  )。
    A.復(fù)述策略
    B.精細(xì)加工策略
    C.組織策略
    D.元認(rèn)知策略

     

    2.(單選題)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師常采用畫示意圖方式來表述、分析問題,以幫助學(xué)生理解題目,這種方式屬于采用下列哪種學(xué)習(xí)策略(  )?
    A.復(fù)述策略
    B.精細(xì)加工策略
    C.組織策略
    D.監(jiān)控策略

     

    3.(單選題)在學(xué)習(xí)過程中,利用縮減和編歌訣的方法幫助記憶,這種學(xué)習(xí)策略屬于(  )。
    A.精細(xì)加工策略
    B.復(fù)述策略
    C.組織策略
    D.資源管理策略

     

    4.(單選題)在常用的精細(xì)加工策略中,(  )就是學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一副熟悉的場景,在這個(gè)場景中確定明確的路線,在這條路線上確定一系列特定的點(diǎn),然后將要記憶的內(nèi)容全部視覺化,并按順序和路線把各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來的一種方法。
    A.首字連詞法
    B.形象化法
    C.諧音聯(lián)想法
    D.位置記憶法
     

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