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    034.注意的種類(lèi)

    發(fā)布時(shí)間:2023-08-10 10:08:07
    考點(diǎn)導(dǎo)圖
    考點(diǎn)詳解

    本期教基輕松學(xué)的主題:注意的種類(lèi)

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    本期考點(diǎn)注意的種類(lèi)是重點(diǎn),需要對(duì)知識(shí)理解,還有一些要記憶的內(nèi)容。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容:

    注意的種類(lèi),根據(jù)有無(wú)目的性、是否需要意志努力分為:無(wú)意注意、有意注意、有意后注意。

    一、無(wú)意注意

    1、定義

    沒(méi)有預(yù)定目的、不需要任何意志努力、自然發(fā)生的注意就是無(wú)意注意,也叫不隨意注意。它是一種初級(jí)的、被動(dòng)的注意,是人和動(dòng)物共有的。

    2、影響無(wú)意注意的因素

    (1)客觀因素

    ①刺激物的強(qiáng)度。一般來(lái)說(shuō),刺激物的強(qiáng)度越大,越容易引起無(wú)意注意,刺激物的強(qiáng)度越小,越不容易引起無(wú)意注意。

    ②刺激物的新異性。新穎的、異乎尋常的刺激物容易成為無(wú)意注意的對(duì)象,而千篇一律的、刻板的、多次重復(fù)的事物就很難引起無(wú)意注意。

    ③刺激物的對(duì)比。某一種刺激物在強(qiáng)度、距離、大小、形狀、顏色、聲音等方面與周?chē)渌挛锞哂酗@著差異,形成強(qiáng)烈對(duì)比,就容易引起無(wú)意注意。

    ④刺激物的運(yùn)動(dòng)變化。在相對(duì)靜止的背景上,變化活動(dòng)的刺激物容易引起人們的無(wú)意注意

    主觀因素,人的主觀狀態(tài)也是引起無(wú)意注意的重要原因,人的個(gè)性?xún)A向性決定其無(wú)意注意的方向

    (2)主觀因素

    人的主觀狀態(tài)也是引起無(wú)意注意的重要原因,人的個(gè)性?xún)A向性決定其無(wú)意注意的方向

    ①需要和興趣。人們具有不同的需要和興趣,凡是能夠滿(mǎn)足人的需要和符合人的興趣的事物都會(huì)使人產(chǎn)生期待的心情和積極的心態(tài),從而產(chǎn)生無(wú)意注意。引起無(wú)意注意的興趣往往是直接興趣。

    ②情緒。無(wú)意注意很大程度上受人的情緒的影響。例如,“人逢喜事精神爽”,精神好了,山也美,水也笑,平時(shí)不在意的東西也會(huì)引起注意,看見(jiàn)池塘里的魚(yú)也能滿(mǎn)懷興致地欣賞很久。

    ③知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如果個(gè)體對(duì)某事物的知識(shí)非常豐富,該事物違反常規(guī)時(shí)就容易引起無(wú)意注意。

    ④期待。期待也是引起無(wú)意注意的條件之一,當(dāng)人們期待某一事物出現(xiàn)時(shí),這一事物一出現(xiàn)就會(huì)引起注意。

    二、有意注意

    1、定義

    有意注意是自覺(jué)的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意,又叫隨意注意。有意注意是人類(lèi)特有的心理現(xiàn)象。

    2、影響有意注意的因素

    (1)對(duì)活動(dòng)目的的理解程度

    有意注意是一種有預(yù)定目的的注意,活動(dòng)目的和任務(wù)越明確、越具體,對(duì)活動(dòng)意義的理解越清晰、越深刻、越完整,有意注意就越容易引起和保持。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)某門(mén)課的意義理解得足夠深刻的話(huà),那么學(xué)習(xí)該門(mén)課的自覺(jué)性和責(zé)任感就會(huì)提高,從而能更好地保持有意注意。

    (2)對(duì)活動(dòng)的合理組織

    形式單一的活動(dòng)容易使人產(chǎn)生厭倦和疲勞感,從而導(dǎo)致注意分散;反之,多樣化的活動(dòng)則有利于提高大腦的興奮性。

    (3)對(duì)活動(dòng)的間接興趣

    我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作等實(shí)踐活動(dòng)中,經(jīng)常碰到這樣的情況,即對(duì)事物或活動(dòng)本身沒(méi)有興趣,但對(duì)活動(dòng)的結(jié)果有興趣,這類(lèi)興趣便是間接興趣。

    (4)主體的意志努力(排除干擾)

    良好的意志品質(zhì)是維持有意注意的保證,尤其是在個(gè)體對(duì)注意對(duì)象缺乏興趣,又有種種干擾的情況下,意志力的作用尤為重要。

    有意后注意是事先有預(yù)定的目的,但不需要付岀意志努力的注意。

    三、有意后注意

    有意后注意,別稱(chēng)是隨意后注意,是事先有預(yù)定的目的,但不需要付岀意志努力的注意。

    有意后注意是在一定條件下,由有意注意發(fā)展而成的更高級(jí)的注意。在有意注意的條件下,人的心理活動(dòng)必須付出一定的意志努力,隨著活動(dòng)的變化,人們會(huì)慢慢對(duì)活動(dòng)本身也產(chǎn)生興趣,即產(chǎn)生了直接興趣。主體對(duì)困難的承受程度會(huì)隨之提高,因而就不再感到困難,維持這種注意也就不再需要特別的意志努力了,有意注意就轉(zhuǎn)化成了有意后注意。

    有意后注意使認(rèn)知活動(dòng)自動(dòng)化進(jìn)行,使學(xué)習(xí)者長(zhǎng)久地加工信息而不覺(jué)疲勞,可以高效率地掌握材料。所以處于有意后注意時(shí)期,認(rèn)知的效果是最佳的。

    配套試題
    1.(單選題)事先沒(méi)有預(yù)定目的,不需要作意志努力,也不由意識(shí)控制的注意是(  )。
    A.有意注意
    B.無(wú)意注意
    C.有意后注意
    D.集中注意

     

    2.(多選題)注意可以分為(  )。
    A.有意注意
    B.無(wú)意注意
    C.有意后注意
    D.不隨意注意

     

    3.(多選題)下列辦法屬于運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)的是(  )。
    A.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
    B.教學(xué)方法的多樣化
    C.明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)
    D.教學(xué)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫

     

    4.(多選題)教師用紅筆批改作業(yè),是為了(  )。
    A.引起學(xué)生的有意注意
    B.引起學(xué)生的無(wú)意注意
    C.利用學(xué)生的知覺(jué)選擇性
    D.突出對(duì)象和背景之間的對(duì)比關(guān)系
     

    本期試題共5道,全部試題請(qǐng)點(diǎn)擊底部查看原文開(kāi)始做題

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