本期教基輕松學(xué)的主題：教育心理學(xué)的作用

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本期考點:教育心理學(xué)的作用，一般以多選題備考。重點掌握以下內(nèi)容：

教育心理學(xué)的作用(研究任務(wù))

一、教育心理學(xué)對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。在實際應(yīng)用中，這些作用往往相互交織在一起。

1、描述:what，如假如班里面有一個中學(xué)生以前活潑開朗，結(jié)果忽然變得沉默寡言、情緒低落，天天站在18樓盯著窗外，大家可能覺得他不開心，但是學(xué)習(xí)過心理學(xué)的人可能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，判斷可能得了抑郁癥。

2、解釋:why，行為發(fā)生的原因，為什么得抑郁癥，是學(xué)習(xí)壓力太大、遭到了網(wǎng)絡(luò)暴力還是男朋友劈腿了等。

3、預(yù)測:未來，一直抑郁癥下去可能會出現(xiàn)自殺等傻事情。

4、控制:干預(yù)，尋求專業(yè)心理咨詢師，或者是送到精神病院開藥治療等.

二、這些作用在實際應(yīng)用中主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、幫助教師準確地了解問題。

一方面，學(xué)生的情況是千差萬別的，一旦出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，教育心理學(xué)可采用多種方法，幫助教師來了解困難的原因。另一方面，教育心理學(xué)有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學(xué)認識。尤其是對傳統(tǒng)的、常規(guī)的教學(xué)方法、教學(xué)行為進行分析和研究，提出更為科學(xué)的觀點。

2、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

教育心理學(xué)為實際教學(xué)提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)程序或活動。

3、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生。

利用教育心理學(xué)原理，教師不僅可以正確分析、了解學(xué)生，而且可以預(yù)測學(xué)生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達到預(yù)期的效果。

4、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究。

教育心理學(xué)不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導(dǎo)，也為教師參與教學(xué)研究提供了可參照的豐富的例證。教育心理學(xué)并非給教師提供解決一切特定的問題的具體模式,相反它給教師提供進行科學(xué)研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應(yīng)用某些基本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學(xué)實際進行創(chuàng)造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。

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