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    039.苛勒的完形一頓悟說

    發(fā)布時(shí)間:2023-12-14 10:07:52
    考點(diǎn)導(dǎo)圖
    考點(diǎn)詳解

    本期教基輕松學(xué)的主題:苛勒的完形一頓悟說

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    本期考點(diǎn),多數(shù)是單選題,判斷題,大部分以關(guān)鍵詞形式出現(xiàn),所以需要大家掌握關(guān)鍵詞。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容:

    認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論包括格式塔心理學(xué)的早期研究和現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究。格式塔心理學(xué)是產(chǎn)生于德國的一種心理學(xué)流派,被譽(yù)為現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的先驅(qū),F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)具有兩方面的含義:一是從理論的角度對學(xué)習(xí)進(jìn)行的研究,以皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾的理論為代表;二是以現(xiàn)代信息加工論的研究為代表,主要介紹加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成s—R聯(lián)結(jié),而是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu),是以意識為中介的,即S—0—R聯(lián)結(jié)。

    苛勒關(guān)于學(xué)習(xí)的解釋也就是格式塔的觀點(diǎn),用完形和整體來解釋學(xué)習(xí)的過程?晾詹徽J(rèn)可桑代克的試誤說,通過自己的研究提出自己的觀點(diǎn)。

    一、苛勒的經(jīng)典實(shí)驗(yàn):黑猩猩疊箱實(shí)驗(yàn)

    苛勒在一個(gè)房子的房頂上掛上了香蕉,大猩猩進(jìn)入到房間之后很生氣,因?yàn)橄憬短吡耍尚珊莛I,于是站在香蕉下面蹦起來拿香蕉,但是拿不到,因?yàn)橄憬短吡耍尚烧伊藗(gè)地方思考,思考一會之后突然站起來,拖著一個(gè)箱子放到了香蕉下面,自己站到箱子上面拿到了香蕉。

    二、頓悟說的主要觀點(diǎn)

    1、學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的

    苛勒認(rèn)為人和動物有不一樣的地方,人有智慧,可以用智慧和理解力,不盲目嘗試也會獲得習(xí)得性行為。頓悟則是靈光乍現(xiàn)、恍然大悟、靈機(jī)一動。

    2、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形

    在頭腦中構(gòu)造了猩猩、箱子和香蕉三者之間的整體關(guān)系,就是構(gòu)造了一種完形和整體的認(rèn)識。

    三、“接桿實(shí)驗(yàn)”

    苛勒造了一個(gè)籠子,外面放了個(gè)香蕉,籠子里面關(guān)著黑猩猩和幾根竹竿,黑猩猩握著棍子想要去拿香蕉但是拿不到。它玩著玩著突然就將竹竿接到了一起,然后拿到了香蕉。

    四、試誤說和頓悟說的關(guān)系

    苛勒做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候反對桑代克的觀點(diǎn),苛勒的頓悟說是對桑代克試誤說的一種批判,而不是排斥和對立。判斷題備考,如“頓悟說和試誤說是絕對對立、相互排斥的”則說法錯(cuò)誤。試誤說是頓悟說的前奏,先試誤,試著試著就頓悟了,頓悟是結(jié)果,是嘗試錯(cuò)誤的飛躍。

    在做這類題的時(shí)候,可以抓住題干中的關(guān)鍵詞做題會更加精準(zhǔn)。重點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞:頓悟,完形,整體,領(lǐng)悟關(guān)系。

    配套試題
    1.(單選題)個(gè)體通過理解事物之間的關(guān)系、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)而突然察覺到問題解決的辦法,這種學(xué)習(xí)是(  )。
    A.試誤
    B.頓悟
    C.發(fā)現(xiàn)
    D.強(qiáng)化

     

    2.(單選題)下列不利于頓悟的是(  )。
    A.一段時(shí)間大量準(zhǔn)備
    B.一定時(shí)期的放棄
    C.不同的環(huán)境
    D.功能固著

     

    3.(單選題)基于(  )實(shí)驗(yàn),格式塔學(xué)派的苛勒提出了"頓悟?qū)W習(xí)"概念。
    A.貓開籠門
    B.小鼠走迷宮
    C.鴿子啄拉桿取食
    D.猩猩取香蕉

     

    4.(單選題)苛勒認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的(  )對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟。
    A.動作積累
    B.盲目嘗試
    C.認(rèn)知圖式與結(jié)構(gòu)
    D.智慧與理解力
     

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