本期教基輕松學(xué)的主題：現(xiàn)代遷移理論

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本期考點(diǎn)：現(xiàn)代遷移理論，以單選、多選和判斷題備考，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

1、代表人物

代表人物，注意是奧蘇貝爾，我們以前看到“結(jié)構(gòu)”一般選擇布魯納是可以的，但是這里不行。因?yàn)椴剪敿{不倡導(dǎo)這個(gè)觀點(diǎn)，他特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)(學(xué)科的基本概念、基本態(tài)度、基本原理、基本方法)，所以布魯納提倡的是一般遷移。看到“認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)”帶“遷移”就選擇奧蘇貝爾。

2、奧蘇貝爾關(guān)于遷移的理論的解釋

一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。

(1)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí):新知識(shí)和頭腦中已有的舊知識(shí)建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。也就是說(shuō)，要去學(xué)習(xí)新知識(shí)，一定要聯(lián)系先前的舊知識(shí)，而先前的舊知識(shí)就是已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(2)判斷:“一切有意義學(xué)習(xí)必然包含遷移”，說(shuō)法正確，因?yàn)橛幸饬x學(xué)習(xí)就是用以前的舊知識(shí)來(lái)理解新知識(shí)，這本身就是一種遷移。只要是有意義學(xué)習(xí)，它一定包含遷移。不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。

(3)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，有幾個(gè)變量會(huì)影響遷移的廣度:分別是可利用性、可辨別性、穩(wěn)定性。

①多選題備考:直接問(wèn)“奧蘇貝爾解釋認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的三個(gè)變量是什么?”

②單選題備考:“哪個(gè)不是”。記憶口訣：離別吻，(離，可利用性;別，可辨別性;吻，穩(wěn)定性)。注意第三個(gè)變量也翻譯為“穩(wěn)定性和清晰性”，如果選項(xiàng)中只有“穩(wěn)定性”可以選，如果選項(xiàng)中沒(méi)有“穩(wěn)定性”有“穩(wěn)定性和清晰性”也可以選。

A.可利用性:看你原來(lái)的舊知識(shí)抽象概括水平高不高，越高遷移的可能性就越大、范圍就越廣

B.可辨別性:能不能分清新知識(shí)和舊知識(shí)，能分清就有利于遷移，如果分不清利用舊知識(shí)就只能干擾新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

C.穩(wěn)定性:記得牢不牢,如果記得牢固清晰就有利于遷移,否則不利于遷移重點(diǎn)記憶這三個(gè)名詞的名字，山東一般考查識(shí)記。

二、遷移的產(chǎn)生式理論

(1)產(chǎn)生式的重疊越多，遷移量越大。

(2)產(chǎn)生式簡(jiǎn)單說(shuō)就是動(dòng)作、操作。如跳街舞，街舞中有嘻哈、爵士舞，這兩個(gè)舞種有相似之處，動(dòng)作重疊越多就越可能發(fā)生遷移。但如果學(xué)習(xí)街舞，學(xué)完再學(xué)習(xí)民族舞，遷移的可能性就沒(méi)有前者遷移的可能性大，因?yàn)檫@兩個(gè)舞種之間的產(chǎn)生式重疊、相似動(dòng)作比較少。

(3)考試中以單選題備考:它是共同要素說(shuō)的現(xiàn)代翻版。

三、情境性理論

(1)這里的情境就是指學(xué)習(xí)的情境、學(xué)習(xí)的環(huán)境

(2)比如大家上課時(shí)在我們班教室中學(xué)了數(shù)學(xué)的一個(gè)單元，考試時(shí)也在這個(gè)教室中考，且考的就是我們學(xué)會(huì)的這個(gè)單元。會(huì)發(fā)現(xiàn)在熟悉的環(huán)境下，會(huì)特別輕松，考試的分?jǐn)?shù)更高，如果換個(gè)其他的環(huán)境，分?jǐn)?shù)就沒(méi)有那么高了。情境性理論就是研究情境對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響。

[總結(jié)]

1.單選題:考查認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，代表人物是奧蘇貝爾的

2.判斷題:一切有意義的學(xué)習(xí)必然包含遷移。

3.多選題:

(1)奧蘇貝爾提出的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的三個(gè)變量會(huì)影響到學(xué)習(xí)的遷移。記憶口訣：離別吻，(離，可利用性;別，可辨別性;吻，穩(wěn)定性)

(2)下列選項(xiàng)中屬于現(xiàn)代遷移理論的有哪些?如果考試遇到就把前面四個(gè)早期的排除出去即可，剩下的都是現(xiàn)代的遷移理論，但現(xiàn)代的遷移理論不止這幾個(gè)，還有如學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)、奧斯古德的三維模型，但在考試中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，不會(huì)考查。

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