行測定義判斷其他類題型知識(shí)點(diǎn)詳解

　　定義判斷中出現(xiàn)的概念除了上面介紹的六大類主要學(xué)科以為，還會(huì)出現(xiàn)其他學(xué)科的概念，比如哲學(xué)、邏輯學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)可以幫助解題，但即使沒有相關(guān)知識(shí)，同學(xué)只要嚴(yán)格依據(jù)定義所給條件，也能選出正確答案。

　　【核心點(diǎn)撥】

　　1、題型介紹

　　定義判斷，即每道題先給出一個(gè)概念，然后再對該概念進(jìn)行定義，要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。一般是10道，用時(shí)一定要控制在8分鐘以內(nèi)，即每道題48秒左右，是標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間題。

　　所謂定義，主要是用來界定一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，通常這一個(gè)過程是通過另外一些讀者比較熟悉的詞來界定，這些詞我們稱其為“關(guān)鍵詞”。因此，解定義判斷的題目最核心最有效的方法就是——抓關(guān)鍵詞。

　　2、核心知識(shí)

　　哪些詞容易成為定義判斷中需要重點(diǎn)關(guān)注的關(guān)鍵詞呢，不外乎以下四種。

　�。�1）主體：行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方

　�。�2）對象：行為或事件的特定承受者

　�。�3）主觀要素：行為當(dāng)事人主觀動(dòng)機(jī)、意圖、目的

　　（4）客觀要素：客觀上實(shí)施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達(dá)到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結(jié)果。

　　3、核心知識(shí)使用詳解

　　在解決定義判斷的題目時(shí)，有三點(diǎn)需要注意：

　�。�1）通常分為肯定型判斷和否定型判斷，要注意看清題設(shè)要求再選。

　　（2）不要質(zhì)疑題設(shè)定義的正確性。莫讓自己固有的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)干擾了判斷。

　　（3）一定要將選項(xiàng)全部看完。進(jìn)行嚴(yán)格比對，避免被迷惑選項(xiàng)干擾。

　　【精選例題】

　　例1：春秋決獄是指在漢代審判案件的過程中，如果法律無明文規(guī)定則以儒家的經(jīng)義作為定罪量刑的依據(jù)。

　　以下符合該定義的是( )

　　A. 張湯在審理某個(gè)殺人案時(shí)，以《道德經(jīng)》為依據(jù)判處犯人無罪

　　B. 趙禹在審理盜竊案時(shí)，為加強(qiáng)刑罰威懾力，沒有引用漢律，而直接用《孟子》中某語作斷案依據(jù)

　　C. 董仲舒在審理子殺父未遂案時(shí)因漢律未規(guī)定未遂一項(xiàng)，他引用《春秋》一書作出判斷

　　D. 郅都運(yùn)用《中庸》中的理論來治理雁門邑，獲得極大成功

　　【答案】C

　　【解析】A項(xiàng)“《道德經(jīng)》”不符合定義中的“儒家的經(jīng)義”。B項(xiàng)“沒有引用法律”不符合定義中的“如;果在沒有法律的情況下”。D項(xiàng)所述是一種行政行為，不符合定義中的“審判案件”。

　　【習(xí)題精練】

　　學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后就應(yīng)該進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練了，行測復(fù)習(xí)多多練習(xí)熟悉題型，加快做題速度是重點(diǎn)！

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