本期教基輕松學(xué)的主題：維果斯基的發(fā)展理論對(duì)教學(xué)的影響

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本期考點(diǎn)：一般以多選題備考。問“下列哪些屬于支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)”。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

維果斯基提出這些理論之后，后來的心理學(xué)家們?cè)谒�的基礎(chǔ)之上提出了教學(xué)模式即支架式教學(xué)。最早的概念并不是維果斯基提出來，而是在維果斯基的基礎(chǔ)上提出來的。維果斯基的思想體系是當(dāng)今建構(gòu)主義發(fā)展的重要基石，其中值得注意的是支架式教學(xué)。學(xué)生一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候是不會(huì)的，當(dāng)學(xué)生不會(huì)的時(shí)候，老師要提供幫助，等學(xué)生逐漸增長了，老師要把梯子、幫助撤除，最后讓學(xué)生獨(dú)立完成作用。

支架式教學(xué)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1、搭腳手架

圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)主題，按“最近發(fā)展區(qū)”的要求建立概念框架。

2、進(jìn)入情境

將學(xué)生引入一定的問題情境。

3、獨(dú)立探索

讓學(xué)生獨(dú)立探索。探索內(nèi)容包括：確定與給定概念有關(guān)的各種屬性,并將各種屬性按其重要性大小順序排列。探索開始時(shí)要先由教師啟發(fā)引導(dǎo)，然后讓學(xué)生自己去分析;探索過程中教師要適時(shí)提示，幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升。

4、協(xié)作學(xué)習(xí)

進(jìn)行小組協(xié)商、討論。討論的結(jié)果有可能使原來確定的、與當(dāng)前所學(xué)概念有關(guān)的屬性增加或減少，各種屬性的排列次序也可能有所調(diào)整，并使原來多種相互矛盾且態(tài)度紛呈的復(fù)雜局面逐漸變得明朗、一致起來，在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)當(dāng)前概念比較全面正確的理解。

5、效果評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)包括學(xué)生個(gè)人的自我評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)小組對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

記憶口訣：矯情獨(dú)笑，(矯，搭腳手架;情，進(jìn)入情境;獨(dú)，獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí);笑，效果評(píng)價(jià))。

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