本期教基輕松學的主題：學生心理健康教育之心理輔導概述

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本期考點，心理輔導一般以單選題和多選題備考。重點掌握以下內(nèi)容：

心理輔導概述

一、心理輔導的目標

心理輔導的一般目標是，學會調適和尋求發(fā)展。

這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。

二、心理輔導的原則

1、面向全體學生原則

心理輔導是面向全體學生、為全體學生服務的，是為了促進學生整體素質的提高和個性的和諧發(fā)展。考頻最高，�？寂袛囝}，“心理輔導只針對有問題的少數(shù)學生”說法錯誤，心理輔導是針對全體學生的。

2、預防與發(fā)展相結合原則

心理輔導既有預防功能，又有發(fā)展功能。預防功能是初級功能，發(fā)展功能則是高級功能，把兩者有機結合才能更好地達到心理輔導的目的。

3、尊重與理解學生原則

尊重與理解學生是心理輔導最基本的條件，也就是要尊重學生的人格與尊嚴，尊重與理解學生的權利和選擇。

4、學生主體性原則

在心理輔導中要承認和尊重學生的主體地位，激發(fā)和調動學生自我心理發(fā)展的自覺性和積極性，這樣做的原因之一是學生自己是心理發(fā)展的主體。

5、個別化對待原則

學生有較大的差異性，因此，心理輔導要根據(jù)學生的心理特點，采取因材施教的方法，個別化地對待每個學生。

6、整體性發(fā)展原則

心理輔導應以發(fā)展的眼光看待學生的心理狀況，教育活動必須立足于促進學生的心理發(fā)展，而不僅僅限于心理健康的一般問題。

三、學校心理輔導的內(nèi)容

以多選題備考，記憶口訣:學人升職，(學，學習輔導;人，人格輔導;升，生活輔導;職，職業(yè)輔導)

1、學習輔導，不等于提高成績，而是指導學生的學習活動，對學生的各種問題進行輔導。

2、人格輔導，情緒情感、人際交往等。

3、生活輔導，培養(yǎng)生活情趣、樂觀的生活態(tài)度

4、職業(yè)輔導，為學生未來的生活做準備，進行職業(yè)導向。

四、學校心理健康教育的途徑

需要記憶，可以記憶為，“開課，開設心理輔導課程;滲透，教育教學滲透;三個輔導，團隊輔導、個別輔導、小組輔導”。學校是心理健康的主要場所，以單選題備考。

1、開設心理健康教育的相關課程和心理輔導的活動課

心理輔導課程作為學校心理健康教育的主要途徑，是一種主動的、積極的、具有實效性的教育活動，在學校心理健康教育中占有主要地位。其形式包括心理知識講座、心理訓練、專題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導等。

2、在學科教學中滲透心理健康教育內(nèi)容

學生心理輔導要滲透到學校教育教學的全過程。學校的各科教學是學校的中心工作,因此，各科教學中滲透心理輔導的內(nèi)容也是學校開展學生心理輔導的主要途徑。

3、結合班級、團隊活動開展團體心理輔導

班級、團體活動為學生提供了社會化的途徑，對學生的心理健康發(fā)展具有重要作用

4、個別心理輔導或咨詢

個別咨詢是指咨詢者和咨詢對象是一對一的咨詢關系，具有針對性強、雙方溝通多、容易建立良好的關系等特點。

5、小組輔導

小組輔導是指心理輔導人員面對一組兒童所展開的輔導活動。

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